衢州日报：http://qzrb.qz828.com/html/2023-03/07/content_3296_7406212.htm
1个国家特等奖，22个国家一等奖，3个省特等奖，69个省一等奖，总计奖项数量达到525个——这是衢州学院在去年斩获的学科竞赛亮眼实绩。
从2016年开始，衢州学院在学科竞赛上持续发力，取得了不俗的成绩。据统计，从2016年到2022年，衢州学院在国家、省级斩获的奖项共3499个，其中包括5项国家特等奖。根据中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究工作组发布的2021全国普通高校大学生竞赛排行榜，衢州学院在全国670多所新建本科高校中位列第22名，首次冲进30强。
“这是全校师生共同努力获取的荣誉，他们值得！”3月5日，衢州学院教务处处长林峰对记者感叹，这些年，学校对学科竞赛的投入与重视，他看在眼里。一双双奔走在实践路途中的脚印，一个个煎熬在实验室与教室的不眠之夜，共同见证了这几年来所有师生在学科竞赛中的成长与蜕变。如果用一句话形容取得巨大进步的“真经”，那应该是——相信集体的力量！
“该报名了，该提交材料了，该买比赛车票了！”每个学院，都有操心的“老管家”
3月5日，机械工程学院学科竞赛中心主任江晓亮正在为最新比赛做准备。“4月份就要举行第九届浙江省工程实践与创新能力大赛了，在正式参加比赛前，我们想举行一场校内初赛。”江晓亮告诉记者，仅机械相关专业，每年举行的各类国家级、省级竞赛就有十几项之多。“该报名了”“该提交材料了”“该买比赛车票了”……每个竞赛开始前和过程中，他都会统一搜集材料、发通知提醒、组织校内初赛等，事无巨细，而在学科竞赛中心成立之前，这些都要靠每个竞赛团队自己操心。“自从有了学科竞赛中心这个‘老管家’，我们就没有了后顾之忧！”机械工程学院的师生们开玩笑说。
几乎在每个学院，都有一个这样在各项学科竞赛幕后默默操心的“老管家”角色。在商学院，金融教师支部打造“学赛结合工程”，支部党员教师和大学生金融投资协会一起承担了竞赛“老管家”角色。
“在金融领域，有两大竞赛是贯穿整个大学生涯的，一个是浙江省证券投资大赛，一个是大学生金融创新大赛，我们把竞赛内容嵌入课程，也把课程内容嵌入比赛，学科竞赛和同学们的学习生活结合得异常紧密。”互联网金融系教师党支部书记杨娥说，为了让同学们能更投入地比赛，金融投资协会揽过了维持竞赛的日常所有事务处理工作，包括宣传、报名组织、竞赛辅导日程安排等等，为每一位参加竞赛的师生提供“什么时候该做什么事”的精细准备和提醒。
赛前集体辅导、“导师团队”双选制……每个奖项，都凝结了集体的智慧
“竞赛不是几个学生或几个老师的事情，它考验的是集体的智慧。”杨娥告诉记者，每次赛前，商学院都会组织至少一次“集体辅导”，学院的所有老师都加入进来为参加竞赛的每个团队审核提交文本、提供建议、出谋划策。“‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’嘛，何况一群‘诸葛亮’一起来帮忙呢？”杨娥说，近两年的竞赛成绩证明，“集体辅导”真的很有用。
最能发挥这样的集体力量的，无疑是衢州学院坚持多年的“导师制度”——每个学生入学后会被分配到一位导师，导师会为每个同学纠正学习习惯、帮助熟悉专业、规划大学四年的学习计划。等到了大一的下学期，每位同学还会有一次和导师“双选”的机会，学生都可以根据自己的专业方向、兴趣选择加入一个导师团队，导师也可以设置考核和标准来选择自己青睐的学生。以导师团队为单位，他们在一次次学科竞赛中冲锋。
21级机器人工程专业学生张雨乐就是这样加入“机器人之家”竞赛团队的。“我们团队大概有七八十人，从大一到博士都有。”他告诉记者，参加“机器人之家”一年半时间内，已经和团队里的小伙伴们一起参加了十多次竞赛，也捧回了一些大大小小的奖项，收获特别丰富。“我们团队竞赛氛围特别好，大家总是为了一个目标向同一个方向使劲，平时有些什么不懂的地方，等不到请教老师，师兄师姐分分钟就帮忙解决了。”张雨乐说。
学赛一体，以赛促学，以赛促教，希望每个师生，都可以打磨成钻石
在衢州学院，参加学科竞赛不仅是一项荣誉，更是一项与每个人前途息息相关的重要活动。对于老师来说，学科竞赛是被列入职称评聘条件、年度考核、绩效奖励的重要标准，在学科竞赛中取得的成绩，可以直接计入“教师课外育人分”。
对于学生来说，学科竞赛中获得的奖项可以写入考研、就业履历，在参加竞赛过程中收获的实践动手能力、科学思维能力、专业知识积累，更是一笔受用终身的宝藏。
为什么要如此重视学科竞赛？
“学赛一体，以赛促学，以赛促教，已经成为了衢州学院的特色。”林峰说，许多进入衢州学院的学生学习习惯并不是太好，但通过“导师团队”等制度，把大部分学生都纳入到学科竞赛这个大环境中来，不仅促使他们把业余时间和注意力放到更有意义的学习中来，也为他们提供了更丰富的学习通道与更广阔的成长平台。
“并不是为了竞赛而竞赛，我们更希望的是，在参加一个个学科竞赛的过程中，让学生跟着导师、学长慢慢成长，学会学习，学会独立思考，获得发现问题、分析问题、解决问题的实践动手能力，也让教师在带队参加竞赛的过程中进一步打磨教学能力、与学生建立更亲密的师生关系。”机械工程学院院长周建强告诉记者。
“希望每个来到这个学校的老师和学生，都能在数年时光中，被耐心地细细打磨成钻石，最终闪耀出属于自己的光芒。”林峰说。